为了进一步提高我院护理学专升本教学质量和教学效果，秉承以学生发展为中心的教学模式，优化教学设计，提升综合技能，培养综合素养，护理教研室于6月13日在东区430召开以“凝心聚力提质量，以研促教共成长”为主题的护理学专升本教学质量提升研讨会，会议由康养护理学院院长助理梅超南主持，成都中医药大学付昌萍教授及学院护理教研室老师参加会议。 

本次研讨会以护理学核心课程《内科护理学》、《妇产科护理学》、《健康评估》为例，立足课程定位和学情分析，剖析教学理念、教学内容、考核方式，并以某主题为例，分享课程的教学设计、创新模式。《内科护理学》课程负责人赵学红提到，学时短、任务重是专升本教学的主要挑战，综合技能培养和临床思维培养是专升本教学的重点，以“课前预习-案例导析-重点突破-综合应用”开展《内科护理学》教学，充分发挥学生的主体作用，教师的主导作用。《健康评估》课程负责人谢秋菊提出“知识点串联教学法”、“模块教学法”，利用案例将模块的内容串联起来，搭建知识点的构架体系，因材施教满足知识掌握程度参差不齐的同学。《妇产科护理学》课程负责人罗丽则强调OBE目标导向教学法，将“知识讲授+案例分析+思政启发”融入到课程的各个环节，以思政案例为主线，通过课前预习-提出问题-分析问题-解决问题，提高学生的临床思维以及独立解决问题的能力。 

赵学红分享《内科护理学》教学思路 

付昌萍教授对三位课程负责人的教学分享表示充分的肯定，指出“案例教学法”是护理学专升本教学模式中较为重要的教学方法，希望各位老师能做到临床案例进课堂，学生思维进临床，将教学目的、教学内容、临床案例进行整合，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的综合技能，提升学生的临床思维和科研能力。 

付昌萍教授进行点评解答 

本次会议再次明确了高等学校教学质量的要求，提出了护理学专升本“以案例教学为主线，以提出问题、解决问题、分析问题为手段，以综合技能培养、临床思维培养为培养目标”的教学模式。在总结和交流经验中，加深了教师对专升本教学的理解，为提升专升本教学质量提供了思路。                                              

撰稿人：任昌芸

摄影：任昌芸

初核： 陈时奉

复审： 梅超南

终审：梅超南

2023年6月14日