刘恩栋，讲师，康养与护理学院基础医学教研室教师。

一、个人简介

毕业于重庆医科大学临床医学专业和西南财经大学工商管理专业，现任西南财经大学天府学院康养与护理学院基础医学教研室专任教师。四川省解剖学会教学组教学理事。

二、职业经历与获奖经历

曾在西南电力局下属企业职工医院工作和四川省人民医院急救中心进修，在学校任职期间荣获2006年和2023年度优秀教师。

三、教学课程

人体解剖与组织胚胎学、功能解剖学、运动与神经系统解剖学、人体机能学

四、教学特色与理念

教学方法：立足临床医学与经济管理学交叉特色，结合人体解剖学、人体机能学等学课程知识点繁杂、机制抽象的特点，打破传统死记硬背的授课模式。将经管系统统筹、资源配置、闭环管理思维融入基础医学教学，依托临床真实场景，采用模块化拆解、逻辑化推演、情境教学与小组探究相结合的创新教法，把零散的人体结构与机能知识系统化、体系化，帮助学生跳出碎片化学习，构建完整的医学逻辑思维体系。

课堂风格：坚持以学生为主体，依托医管交叉优势优化课堂氛围。摒弃单一理论灌输模式，结合年轻人课堂话题与经管思辨式研讨，围绕解剖结构、生理调节、系统联动等核心内容设置互动议题，开展小组讨论、逻辑辨析等多样化课堂活动。实时关注学生听课反馈，灵活调整授课节奏，将枯燥的人体构造、抽象的生理运行机制转化为条理清晰、易懂好记的知识点，有效提升课堂活跃度与听课效率。

教学成效：构建“医学理论+经管思维+临床实操”一体化教学模式。课堂深耕解剖、生理基础理论，夯实学生专业知识功底；课后依托标本观察、虚拟仿真、机能实训等实践载体，强化实操应用能力。同时引入经管系统运营与资源整合理念，引导学生将人体视为完整的生命运行系统，理解各器官分工协作与机能平衡调节规律，实现基础理论、临床实践与系统管理思维的深度融合，全面提升学生的知识应用与综合思辨能力。

五、育人理念

秉医者初心精技艺，以管理思维育新知。秉持医管交叉育人思路，坚持授专业学识、塑系统思维、育职业素养并行。在人体解剖学与生理学教学中，既深耕基础医学知识、夯实临床根本，又融入统筹管理、严谨规范的经管思维，引导学生敬畏生命、笃学善思，养成严谨务实的治学态度与系统全局的专业思维。

六、学生/同事评价摘录

“刘老师打破了传统人体解剖学课程死记硬背的学习模式，融入系统化的经济和管理思维，帮我们把繁杂零散的人体结构和生理机制梳理成完整的知识体系，学会用全局思维理解人体运行规律，学习效率大幅提升。”——2022级护理本科生学生代表刘云同学

“课堂互动丰富有趣，通过小组思辨、逻辑推演和动漫展示等多种的方式开展学习，让原本抽象难懂的生理调节与人体器官协作知识变得清晰易懂。不仅夯实了我们的医学基础，还培养了我们独立思考、统筹分析的能力，让我们受益匪浅。”——2025级护理专科生学生代表张安娜同学

同行或领导评价

该教师教学思路新颖独特，创新性将经济管理学系统思维、统筹理念融入人体解剖学、生理学基础医学教学中，打破了传统基础医学课程教学固化模式。课堂教学设计科学、互动性强，注重理论与实践融合，善于启发学生系统性、逻辑性思维，教学方式新颖有效，育人用心、教学扎实，课堂教学质量优秀，深受学生认可。——梅超南