康复治疗学

1.培养目标

本专业坚持“为党育人、为国育才”的育人目标，致力于培养德智体美劳全面发展，具备“一个头脑、两个工具、三个习惯、四项品质”核心素养，系统掌握基础医学、临床医学及康复医学基本理论知识，熟练掌握康复评定、物理治疗、作业治疗、言语治疗、传统康复等核心操作技能，能够在综合医院、康复医院、基层康复机构、养老机构、社区康养中心等单位，从事康复治疗、康复指导、基层康复服务等相关工作的应用型康复治疗学专业技术人才。

毕业后5年左右，预期能够成为单位康复治疗技术骨干，具备独立承担复杂病例康复评估与治疗、参与康复团队管理与技术指导、适应智慧化康复工作场景并运用人工智能工具优化康复方案的能力。

2.核心课程

康复医学概论、康复功能评定学、物理治疗学Ⅰ、物理治疗学Ⅱ、作业治疗学、言语治疗学、传统康复方法学、内外科疾病康复学、神经康复学、肌肉骨骼康复学、康复工程学、老年康复、康复技能综合训练。

3.就业方向

毕业生可在综合医院康复医学科、康复专科医院、基层康复机构、养老机构、社区康养中心、残联康复中心、健康管理公司等单位，从事康复治疗师、康复技师、康复指导、功能训练、康复管理等相关工作。也可选择考研深造或从事康复辅具、智能康复产品推广等新兴领域工作。

4.特色优势

（1）定位清晰，对接行业需求：构建“泛康复→基层康复→智慧老年康复”三级递进培养体系，重点面向基层康复与老年康养领域，人才培养与岗位需求高度契合。

（2）产教融合，协同育人：与多家三甲医院、社区卫生服务中心、养老机构深度合作，共建“教学-实践-就业”一体化平台。推行“早接触临床、早接触科研、早接触社会”的三早教育，实行“校内导师+临床康复医师”双导师制。

（3）数智赋能，课程创新：通识课中强化人工智能、程序与数据技术等数智化模块，专业课融入AI康复评估、智慧康复设备等前沿内容，培养适应智慧康复新场景的复合型人才。

（4）实践导向，技能扎实：实践（实训）学时占比达高，建有康复评定、运动治疗、作业治疗、言语治疗、传统康复等专业实训室，毕业实习周期充足，学生动手能力强。

（5）以赛促教，课赛融合：教师团队在国家级教学竞赛中多次获奖，康复技能大赛、科普大赛常态化开展，有效提升学生临床胜任力。

（6）就业前景广阔：在“健康中国”战略背景下，康复治疗人才需求旺盛，毕业生就业面广、职业发展路径清晰。